Diseño de presentaciones colectivas, por Luis Coello

Para realizar el diseño instruccional en el que utilizamos las presentaciones colectivas hemos de tener en cuenta los siguientes factores:

• Formas de entregar la información
• Objetivos instruccionales
• Atributos del medio
• Contenidos
• Características del profesor y de los alumnos

También es importante considerar algunos principios a la hora del diseño de una presentación colectiva como los siguientes:

- Sencillez: no se le puede colocar demasiada información a la diapositiva de tal manera que haya desde dificultad lectora hasta el olvido del profesor por parte del estudiante.

- Longitud, tamaño de la letra y de los elementos gráficos utilizados: hay orientaciones generales que nos pueden servir por ejemplo:

• Hacer referencia a una única idea
• Resaltar exclusivamente los aspectos mas importantes
• No utilizar más de 8 líneas; algunas personas sugieren 7.
• Emplear términos claros y concisos
• Las letras más utilizadas son la Times New Roman, Helvetia, Futura, Arial y Palatino.

- Utilización de gráficos: éstos deben ser utilizados con precaución siempre evitando la información excesiva

- Color: éste no debe limitarse al fondo

- Elección de fondos oportunos: éstos si bien pueden resaltar estéticamente la presentación, también pueden dificultar la observación por los receptores.

- Flexibilidad: es aconsejable construir las diapositivas de formas flexible, o sea que se puede alterar el orden de la presentación en función de las características de los receptores y del tiempo.

- Lo estético vs. lo dinámico: en los programas que suelen utilizarse para presentaciones colectivas incorporan la posibilidad de animar la secuencia con diferentes efectos sin abusar de éstos y convertirla en una distracción multimedia.

- Núcleo semántico del espacio textual visual: se debe observar los principios de continuidad, proximidad, semejanza y contraste para facilitar la organización perceptiva.

- Incorporación de elementos animados y audio visuales: hay programas informáticos que permiten convertir las presentaciones en verdaderas obras multimedia, incorporando texto, sonido, imágenes, imágenes en movimiento y fragmentos de video. Esto puede ser de gran utilidad para aclarar conceptos o reforzar las ideas principales.

- Sonido: la utilización abusiva de los mismos puede dificultar más que mantener la atención.

El medio informático y las presentaciones colectivas: medios necesarios para su realización, por Marcela Garcia

Una de las herramientas actualmente más utilizadas en las aulas son las presentaciones colectivas por medios informáticos. Nos referimos a las presentaciones que se hacen por medio de retroproyectores, videoproyectores u otros. Estos útiles son fáciles de usar y tienen un bajo costo, haciéndolos fácilmente accesibles a profesores y alumnos por igual. 

Gracias al uso generalizado de las computadoras, estas presentaciones pueden fácilmente incluir textos, sonidos, animaciones, imágenes o videos. Sin embargo, para hacer las presentaciones más interesantes lo ideal es tener, además de la computadora, otros dispositivos como escáner, cámara digital, cámara y micrófono. 

Para crear presentaciones existe una amplia variedad de programas, entre ellos PowerPoint, Dreamweaver, Corel presentations, Multimedia Toolbook, Macromedia Director, Neobook profesional, Lotus Screencam, etc. 

Por otro lado, para mostrar las presentaciones podemos elegir entre los monitores de televisión, las pantallas de cristal líquido, los videoproyectores y las pizarras digitales. Los monitores de televisión requieren que nuestra computadora tenga una entrada de VGA o SVGA. 

Las pantallas de cristal líquido son pantallas que se conectan a la computadora y que se usan junto con los retroproyectores. Existen dos modelos, uno de emulación de color y otro de color real. 

El medio más utilizado actualmente es el videoproyector, que se incorpora cada vez más de forma automática a las aulas. 

Y por último es la pizarra digital. Este es un instrumento que permite escribir como si fuese una pizarra tradicional pero proyectando una presentación como una computadora. Presenta la ventaja adicional que permite guardar en un archivo lo que se ha escrito en ella. De esta forma el archivo puede ser accedido posteriormente y enviado por correo. Actualmente es un recurso utilizado en centros TIC en España, específicamente de la región de Andalucía, donde las aulas cuentan con una computadora por cada dos alumnos y en las cuales ellos pueden participar a través de sus computadoras en la presentación de su maestro.

La comunicación como elemento esencial en el proceso de enseñanza - aprendizaje, por Marcela García

Al inicio el proceso educativo se hacía de forma puramente verbal, por medio de la palabra hablada. La invención de la imprenta permitió que la educación se complementara con textos escritos. En nuestra época, son las nuevas herramientas tecnológicas las que nos permitirán presentar los contenidos de nuestras clases de una forma más atractiva y eficiente hacia los alumnos. Pero antes de estudiar cómo se producen y cómo se difunden las presentaciones colectivas por medios informáticos, es necesario que recordemos el rol de la comunicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

En su obra del año 2000, Introducción a la teoría de la comunicación educativa, el profesor Francisco Sierra afirmó que la pedagogía no es posible si no se reconoce que el proceso de comunicación constituye el mismo acto y proceso del aprendizaje. En otras palabras, estos dos procesos son sinónimos y comparten tres principios. El primero es de “relacionabilidad” que enuncia que la educación es fundamentalmente un acto de relación y que la comunicación es una forma de apertura al otro. El segundo es el principio de “alteridad” que determina que es el encuentro con los otros el que nos constituye como sujetos. El sujeto no es una entidad completa en sí misma. Y por último, el principio de “dialogicidad” explica que la educación trasciende la transmisión de conocimiento y tiene una dimensión de reconocimiento, es decir construye el saber desde el entendimiento y la compresión “de” y “con” los otros.

Educar es comunicar y es por eso que encontramos varios puntos en la actual definición de comunicación que se relacionan con el proceso de enseñanza – aprendizaje. Ambos procesos suponen un intercambio entre por lo menos dos sujetos que no necesariamente coinciden en el espacio y en el tiempo pero sí requieren tener un sistema de códigos común que haga posible la comunicación.

El mensaje que se transmite entre las dos entidades o sujetos llena un vacío en el receptor, pero este será más atento a la información si esta es original, inesperada para él. De igual manera, debe existir una voluntad o motivación en el receptor para recibir la información. Esto significa que como maestros debemos encontrar formas nuevas de presentar el contenido de nuestras clases, de allí la importancia que estudiemos las nuevas herramientas que nos ofrece la tecnología, pero el estudiante también debe poner de su parte para entender que en el proceso de enseñanza – aprendizaje el receptor es activo igualmente. 

Bienvenidos

Sean todos bienvenidos al blog del grupo número 3 del módulo "La comunicación y la generación de aprendizajes significativos en instituciones educativas del nivel superior" del Diplomado de formación pedagógica en Educación Superior de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. 

Los contribuyentes de este blog somos: 

Yasmin Aparicio

Marcela García

Edgardo Castillo

Luis Coello

Yanis Díaz

A través de este espacio queremos compartir con ustedes resúmenes de los capítulos que estaremos presentándoles el sábado 8 de diciembre: "Las presentaciones colectivas" y "La utilización educativa del sonido" pero también material adicional que podría ser de su interés. Los invitamos a que nos den su opinión, nos hagan preguntas y cualquier sugerencia a través de los comentarios de cada entrada. También invitamos a todos los grupos que quieran compartir sus presentaciones por este medio a que nos contacten, este es un espacio para todos.